在拔尖人才创新培养方面，成都外国语学校、校长龚智发提到该校改革育人方式中的特长育人，尤其在培养学科竞赛尖子生方面作出的努力，“我们有总体目标、培养目标，然后还有强大的学科教练队伍，通过一系列管理机制体制，并与清华大动，继续推动拔尖创新人才的培养。”

　　中小学的高质量教育更离不开高质量的课堂。成都市树德实验中学易永伦总结了建设高质量课堂的“七个一工程”：升级一个治理工程为保障，营造一个文化氛围为赋能，打造一个教学团队为根本，明确一个教学范式为载体，坚持一个评价标准为指南，强化一个过程管理为规范，扎实一个根本教研为助力。在她看来，幸福的教师应当是专业扎实的、团队温暖的、温柔坚定的、心有阳光的大先生。

　　成都市石室中学副校长、石室成飞中学党总支赵清芳则从航空科技教育的视角分享了特色办学的经验。“无论如何，教育高质量发展的最终目的都是要培养出高质量的人才。我们需要做的是，在当前时代背景、社会变革的形势下，进一步激发学校自身的办学活力。”赵清芳认为，坚持走适合自己的发展道路，走出一条契合自己学校特色的发展道路，至关重要。在摒弃千校一面的前提下，一定也要在特色发展的机制下走出各校自身的特色道路。

　　针对小学阶段的高质量教育，成都市东城根街小学党总支赖晗梅则提到了教育治理体系和教育治理能力的现代化，并从多元共治、依法治校、组织重构、机制体制、学校文化等五个维度分享了优化学校治理的方式方法，“说到底就是人的能力建设，最终实现的是多元共治走向多元善治。”