在科技和教育建设中，人力资源建设是关键，应包括基础教育、职业教育、高层次人才培养、高层次人才的留住和使用、在终身教育中加强科学教育、大力开展科普工作。首先，教育需要可持续发展，同时教育也需要改革，需要改革来确保实现全民素质教育，以实现可持续发展。在科学能力建设中，最基础、最战略的任务是提高全民科学素质，包括对518岁青少年的科学教育。

　　科学不仅是我们认识世界和认识自己的有力工具，也是推动人类社会发展的强大第一生产力。特别是20世纪50年代以来，科学技术发展非常迅速，对人类的生活质量、活动范围、传播方式和生产方式都产生了性的影响。因此，无论是对国家、社会还是个人来说，掌握科学知识和技术是能够在知识社会中生存和参与发展的基础，也是国家创新能力建设的基础。

　　当今世界正处于人类历史上又一个重要的历史转型期。随着科学技术的飞速发展和经济全球化的推进，人类社会正在向知识社会转型。在知识社会中，知识不仅会成为影响经济的主要因素，还会广泛而深刻地影响社会的各个方面，包括经济、、文化、教育、科技、军事等。比如国家和地区应该发展什么样的经济，应该采取什么样的环保措施才合适等等。没有一定的科学素质，他们就不能参与讨论，就这些问题发表意见。因此，无论从事什么职业，要想履行公民的义务和权利，参与国家的经济生活决策，都必须具备良好的科学素质。只有提高公民的科学素质，才能谈得上公众参与可持续发展，只有公众参与，才能有社会的可持续发展。返回搜狐，查看更多